+7 (495) 773-93-04
Детский нейропсихолог:
помощник для малышей, дошкольников
и школьников

Когда ребёнку нужна помощь нейропсихолога?

    Развитие ребёнка – это ступеньки, когда шаг за шагом малыш осваивает новые навыки и знания. Если время от времени пропускать какие-то ступеньки, перепрыгивать их, дальше идти вверх будет все сложнее. И чем больше будет нагрузка на ребёнка, тем сильнее будут давать о себе знать те важные пропущенный ступеньки. К сожалению, первый сигнал тревоги в виде необоснованных капризов, упадка сил, повышенной ранимости и частых заболеваний родители могут заметить слишком поздно.

    К нейропсихологу имеет смысл прийти, если ребенку три года или больше и он при этом:
  • родился раньше срока;
  • роды были трудными, длительными или наоборот протекали стремительно;
  • родился с помощью кесарева сечения;
  • был поставлен диагноз ППЦНС, РЦОН, задержка речи;
  • не ползал, а сразу пошел;
  • плохо развита крупная моторика;
  • ему трудно держать карандаш, он не рисует;
  • испытывает трудности произвольной регуляции (не может сидеть за одним занятием больше 5 минут);
  • слишком медлительный (или наоборот – слишком активный, подвижный без цели);
  • его речь неграмотная, скудная, бедная;
  • есть проблемы с координацией движений и ориентацией в пространстве;
  • задает мало вопросов, не любит рассказывать, переставляет слоги в словах.

Нейропсихолог всегда поможет

Родители должны помнить, что не может быть «слишком поздно», если ребёнку требуется помощь. Поэтому в нашем центре «Как Здорово» мы предусмотрели занятия и консультации с нейропсихологом для детей разного возраста.
Звукоподражание
Комплексный развивающий курс «Глаголеум»
По авторской программе нейропсихолога Аллы Козуровой для малышей с 9 месяцев до 2 лет
Игры на привлечение внимания ребенка на артикуляцию
Нейродиагностика
Набор специальных тестов и упражнений, которые позволяют найти проблему и понять, как помочь ребёнку справится с ней
Развитие экспресивной речи
Нейрокоррекция
Специальный комплекс занятий, направленных на устранение тех самых пробелов в развитии

Занятия и методики развития детей основаны на научных трудах выдающихся педагогов и психологов

Труды Льва Семеновича Выготского

Труды Льва Семеновича Выготского

Лев Семёнович Выготский – автор публикаций, работ по педологии и когнитивному развитию ребёнка. Основатель исследовательской традиции изучения высших психологических функций. Выготский утверждал, что главным источником развития высших психологических функций является изменяющаяся социальная среда. То, каким ребёнок видит окружающий мир (социальный, прежде всего) во многом определяет его развитие.
Работы Алексея Николаевича Леонтьева

Работы Алексея Николаевича Леонтьева

Алексей Николаевич Леонтьев – ученик и редактор работ Л. С. Выготского, создатель теории деятельности. Занимался проблемами общей психологии (эволюционное развитие психики; память, внимание, личность и др.). Доктор педагогических наук, первый декан факультета психологии Московского государственного университета. «Личностью не родятся, личностью становятся», – говорил Алексей Николаевич.

Шесть основных психолого-педагогических
приемов программы курса

«Глаголеум» – занятия, которые помогут малышу заговорить. Часовое занятие проходит в игровой форме («мама + ребенок»). В группе не больше шести детей, чтобы малышам было с одной стороны комфортно, с другой – чтобы они учились контактировать.
Звукоподражание
Звукоподражание
Игры на привлечение внимания ребенка на артикуляцию
Игры на привлечение внимания ребенка на артикуляцию
Развитие экспресивной речи
Развитие экспресивной речи
Создание положительных эмоций
Создание положительных эмоций
Развитие управляющих функций, регуляция поведения
Развитие управляющих функций, регуляция поведения
Сенсорное развитие
Сенсорное развитие

Нейродиагностика проводится без проводов и медикаментов.

  • В игровой форме (с помощью специальных игр, тестов).
  • Продолжительность – полтора часа.
  • Полная диагностика проводится детям с 5 лет. Частичная возможна с 3 лет.
  • Проводит квалифицированный нейропсихолог, автор методик развития речи Алла Козурова.
После нейродиагностики составляется план коррекции и становится понятно, что мешает ребёнку развиваться и как ему помочь: самостоятельно или в ходе нейрокоррекции.

Курс нейрокоррекции подбирается индивидуально и состоит из нескольких частей:

  • Двигательная коррекция.
    Работа с телом, движениями и координацией. Обеспечивает физическую нагрузку, укрепляет мышцы и активизирует сердечно-сосудистую и дыхательную системы. В некоторых случаях улучшает речь.
  • Сенсомоторная коррекция.
    Развитие различных видов восприятия сигналов из внешнего мира. Если что-то пошло не так, мозг «читает» эти сигналы с ошибками. Тогда прикосновения одежды становятся невыносимыми, свет — слишком ярким, появляется боязнь воды или темноты. Или, наооборот, у ребёнка нет чувства опасности.
  • Развитие управляющих функции.
    То, что помогает ребёнку познавать мир: действовать по алгоритмам, планировать, переключаться с одного действия на другое, анализировать и исправлять ошибки, запоминать.
  • Мозжечковая стимуляция.
    Направлена на улучшение координации движений, устной и письменной речи, комплексную коррекцию нарушений чтения, письма и счета, на улучшение всех видов памяти.
  • Развитие и тренировка высших психических функций. Память, мышление, речь, внимание. Развитие произвольности (то есть естественности) всех этих процессов.
  • Развитие пространственно-временных представлений разных уровней: от физического (верх/низ, право/лево) до лингвистического (пространство в речи).
  • Автоматизация процессов, которые необходимы для обучения.

  • Индивидуальный подбор упражнений, использование разнообразных игровых техник, творческий подход способны дать хороший результат.

    Нейрокоррекция возможна только после нейродиагностики.

    Оставить заявку

Автор методики

Алла Козурова
Алла Козурова
Нейропсихолог
«Как часто в своей практике я встречаю мам, которые начинают волноваться по поводу отсутствия речи у своих детей. Пик волнения приходится на полтора года. Обращение к врачам не приносит нужных и правильных ответов. Неврологи нам говорят о нормах, логопеды предлагают подождать до трех лет, потом до 5-ти. После трех лет, если не происходит улучшений, в лучшем случае ставят диагноз ОНР, в худшем ЗПР, РАС и т.д. Тем самым мы упускаем сензетивный (благоприятный для данного возраста) период развития».
Опыт работы психологом - 7 лет на базе дошкольного учреждения, 2 года под руководством специалистов МГППУ. Психологическое образование МПГУ, магистратура "Психология управления образованиям".

Дипломы

Сертификат
Диплом преподавателя
Сертификат
Сертификат преподавателя

Детский центр «Как здорово!»

Как здорово, что в нашем центре есть всё необходимое, чтобы дети могли расти и развиваться безопасно, гармонично, правильно: от рождения и до старшей школы. Современные развивающие материалы, специалисты с многолетним опытом и авторские методики – всё, чтобы помочь ребёнку стать сообразительным, умным, талантливым, креативным человеком.

Почему мы не выбрали что-то одно? Потому что человеку, который хочет изменяться и развиваться, не может быть достаточно единственного инструмента. Детский центр «Как здорово!» – это то место, где каждый родитель найдет ответы на свои вопросы о развитии и воспитании детей. А каждый ребёнок – занятия по душе.

Наши партнеры и спонсоры

  • Partners logo
  • Partners logo
  • Partners logo
  • Partners logo
  • Partners logo
  • Partners logo
  • Partners logo

Три филиала

Филиал
Москва, Жулебинский бульвар, д. 33/1
Филиал
Москва, ул. Виллиса Лациса, д. 3. стр. 1
Филиал
Москва, ул. Героев Панфиловцев, д. 28

Стоимость занятий

Наименование услуги Количество занятий Стоимость
Разовое занятие 1 занятие 1000 р.
Абонементы 4 занятий 3600 р. (900 р./занятие)
Абонементы 8 занятий 6400 р. (800 р./занятие)
wholesale

Акция

Расписание

Адрес филиала День недели Время Преподаватель
Жулебинский бульвар, д. 33/1 Пятница 10:00 - 11:00 Алла Козурова
Жулебинский бульвар, д. 33/1 Пятница 11:10 - 12:10 Алла Козурова
Жулебинский бульвар, д. 33/1 Суббота 11:10 - 12:10 Алла Козурова

У вас дома с нашими педагогами

  • Группа из 5 детей.
  • Занимаемся в подходящем и удобном для вас помещении (может быть просторная комната в квартире).
  • Продолжительность — один час, 1-2 раза в неделю.
Оставить заявку

Отзывы о нашей работе

Лоцманова Ирина
Мы пошли на курс "Глаголиум", потому что ребёнок в 1 год и 8 месяцев говорил стандартный набор из 5 слов. Вроде и волноваться особо не чем, а на всякий случай. Через неделю после первого занятия к активному словарному запасу добавилось ещё три слова. Причём таких сложных, как Солнце, сыр. Я была в шоке. Ведь ничего сверхъестественного на занятии не было! И в то же время оно разительно отличалось от "развивающих" занятий в центре, неподалёку от нашего дома. Мне безумно нравится, что Алла всегда всё разъясняет, отвечает на вопросы, советует. И атмосфера на занятии: нет спешки. Спокойно ребёнок всё доделывает, внимание переключается аккуратно. Если кого-то из детей увлёк какой-то предмет, то Алла без проблем может сделать следующее упражнение именно с ним. А ещё есть четкий алгоритм, что тоже, оказывается, для детей важно. Занятиями мы очень довольны, поэтому и приезжаем издалека. Спустя 4 месяца посещений уже болтаем без умолку. Всем советую!
Калашникова Людмила
Мы начали ходить на занятия с Аллой 5 месяцев назад на фоне задержки в развитии. Детям на тот момент было 1,9. Они не откликались на имена, не показывали животных в книжках, не понимали речь. Алла провела диагностику, дала ряд рекомендаций и пригласила на групповые занятия в центр "Как здорово". Мы начали заниматься всего раз в неделю и первые результаты появились через месяц - дети начали показывать животных. Спустя 5 месяцев мы имеем полный набор звукоподражаний и пару полноценных слов. Но главное даже не это, а то, что дети понимают речь, догоняют сверстников в развитии без какой-либо медикаментозной терапии. Занятия курса "Глаголеум" очень интенсивные и насыщенные, включают спортивные упражнения, игры на логику, внимание и развитие разнообразиях навыков. Дети Аллу обожают :) Взгляд не отрывают, могут подойти обнять или попроситься на ручки посреди занятия. Мы очень благодарны Алле за профессионализм, комплексный подход к коррекции, за мягкость и доброту.

Часто задаваемые вопросы

Ребенку больше двух лет, но у нас есть проблемы с речью. Можно нам ходить на эти занятия?
Конечно. Детям с 2 до 3 лет на занятиях тоже будет полезно и интересно. Кроме того, занятия проводит автор курса нейропсихолог Алла Козурова. Она подскажет родителям, в чем именно может быть причина задержки речи и подскажет, как помочь ребенку.
Сколько раз в неделю нужно ходить на занятия?
На ваше усмотрение: вы можете посещать наши развивающие занятия один или два раза в неделю. По нашему опыту, легче адаптируются к новым условиям и лучше усваивают материал детки, которые ходят на занятия два раза в неделю. Так они быстрее привыкают к обстановке, педагогу и детям, которые их окружают. А раз все знакомо и не нужно стесняться и прятаться за маму, можно все внимание направить на интересные упражнения и «придумки», которые предлагает педагог.
Сколько занятий в курсе?
Без ограничений. Вы можете приходить на «Глаголеум» столько, сколько посчитаете нужным. Каждое занятие мы стараемся дополнить, придумать новые сюжеты и темы для деток. Каждый раз – новое увлекательное путешествие, новые знания и затеи.
Нужно ли родителям присутствовать на занятии?
Обязательно. Во-первых, для ребенка в этом возрасте естественно находиться постоянно с кем-то из близких. Так для ребенка спокойнее и безопаснее: можно расслабиться и без опаски заняться интересными делами. Во-вторых, каждое занятие – это своеобразная шпаргалка для родителей. Вы посмотрите, как и чем педагог занимается с детками, и сможете такие же игры устраивать дома.

Мы будем рады видеть на занятиях вместе с детьми мам, пап, бабушек, дедушек или нянь.
Если после занятия ребенок проголодается, смогу я у вас его покормить?
Все, кто работает в центре, прежде всего родители. Поэтому мы постарались предусмотреть все ваши пожелания. После занятий за красивым столом в нашей уютной гостиной дети могут перекусить: чай, печенье, сушки. Если есть необходимость, вы можете принести еду с собой и разогреть на нашей кухне.
Что нужно приносить с собой на занятия?
Ничего. Все материалы для занятий есть у нас в центре. Мы просим лишь одевать ребенка в удобную одежду, которая не будет сковывать движений. И не забывать про сменную обувь.

У вас остались вопросы?
Мы ответим!

Мы поможем вашему ребенку заговорить!