Ежедневно с 9:00 до 21:00

ТРИЗ-педагогика учит детей творческому, изобретательскому, нестандартному мышлению.
В основе ее лежит Теориии Решения Изобрательских Задач, созданная Генрихом Сауловичем Альтшуллером в середине ХХ века. В советское время по всему союзу были школы ТРИЗ, которые готовили к жизни настоящих изобретателей своего времени: инженеров, техников, конструкторов и т. д. Но ключевой момент в том, что ТРИЗ учит решать не только производственные задачи, но и жизненные! Где учат находить сильные решения? Разумные решения? Где можно научиться находить выход из нестандартных ситуаций и выходить в выигрышном положении? Где учат видеть наперед и анализировать всю ситуацию системно? Благодаря чему находить идеальную стратегию? ТРИЗ дает эти решения и эти решения талантливого, думающего и разумного человека.

На занятиях по Теориии Решения Изобрательских Задач дети с педагогом разбирают задачи из истории, из сказок, придумывают сами сказки, создают новое, разбирают жизненные задачи, фантазируют, играют, занятия проходят всегда с интересом и детям они очень нравятся. А если детям нравится заниматься, то значит и усвоение знаний происходит крепко и надежно.

Дети, которые занимаются ТРИЗ – сообразительные, умеют рассуждать, анализировать события, понимают противоречивость мира, нравственны, изобретательны и самостоятельны.

5-6 лет

Дети любят занятия по ТРИЗ!
Во-первых, здесь не существует готовых ответов. Во-вторых, предлагаемые задачи максимально приближены к опыту детей и могут встретиться в повседневной практике. В третьих, детям нравится придумывать, творить, выкручиваться из сложных ситуаций. В четвертых, здесь можно нарушать правила обычного урока, не нарушая при этом правила занятия по ТРИЗ: можно ходить, разговаривать, ошибаться.
И, наконец, дети чувствуют, что их учат тому, что может пригодиться в жизни.

А там, где есть дошкольники, там есть и сказки :) И дети их очень любят! Своим содержанием сказка развивает творческий потенциал детей, их креативность. Сказка дает пространство для детского творчества, она развивает речь детей, воображение, память, учит детей коммуникации, выражению и пониманию эмоций другого человека. Благодаря сказке совершается процесс познания окружающего мира – он оживает для ребенка в новых образах, ассоциациях, объединяя личное. А на занятиях по ТРИЗ дети придумывают свою сказку, сюжет, героев, а иногда и новые идеи для уже существующей!

Например, сказка «Колобок» всем нам знакома с детства. Казалось бы, что новое в ней можно найти? Но в ТРИЗ есть волшебное слово «ресурсы», т.е. возможности. И сказка «Колобок» превращается в фантастическую сказку, да не одну, а много, и дети с удовольствием спасают Колобка от Лисы, незаметно знакомясь с понятием противоречия.

7-8 лет

Дети, которые занимаются ТРИЗ умеют решать жизненные и нестандартные задачи, и столкновение с новой необычной ситуацией для них не проблема, а задача - требующая решения. Потому что в основе ТРИЗ-педагогики открытые задачи, на которые нет готовых решений, их нужно находить самим и использовать для этого свой ум и мышление! А в каком направлении мыслить подскажут приемы и инструменты ТРИЗ :)

Современные дети с самого детства «живут» в гаджетах, которые чаще всего носят развлекательных характер. Не нужно прилагать усилия и что-то придумывать – такой посыл дети получают извне с самого рождения.
Однако, повзрослев, они столкнутся со множеством задач, на которые не существует одного готового ответа. А как быть? Если никто не научил думать и везде только один готовый ответ. Для поиска решения здесь необходимо разумное и творческое мышление. Поэтому важно учить детей на творческих, открытых, исследовательских задачах умению мыслить и рассуждать.

Вот, одна из таких задач:

Однажды, когда строились еще первые железные дороги, случилась следующая история... На месте, где как раз должна была проходить дорога, оказался большой камень, который невозможно было далеко оттащить, даже если запрячь всех лошадей. Поменять направление железной дороги никак нельзя. Как быть?

Дети на занятиях по ТРИЗ находят к этой задаче самое эффективное решение быстро, легко и играючи, а вы догадались какое решение?

На занятиях по ТРИЗ задача педагога инициировать у детей умение нестандартно, оригинально воспринимать содержание сказок, находить похожие решения в разных видах деятельности, придумывать идеи для решения сказочных задач, сочинения ребёнком оригинальных концовок хорошо знакомых сказок, для сочинения собственной сказки, развивая при этом познавательную активность, формируя креативность как качество личности.

Так, что же делать Колобку? Прикатился он прямо к лисе, а лиса - хитрая, ловкая, голодная:) что же сделать, чтобы лиса Колобка не съела?

Группа

5-7 человек

Возраст Расписание Время занятия Стоимость
за 1 занятие
5-6 лет суббота с 09:30 до 10:00 30 минут 800 руб.
7-9 лет суббота с 10:15 до 11:00 45 минут 1000 руб.
10-12 лет суббота с 11:30 до 12:30 60 минут 1000 руб.
13-15 лет суббота с 13:00 до 14:20 80 минут 1000 руб.